キエスタ ブログ

2026-07-21 11:26:00

【探求の家🏠かまくら】7月19日 【愛のダイアローグ】

愛のダイアローグ~さまざまな愛を探求するためのオープン・エソテリカ
鎌倉市大船cafe塩ムスビにて開催しました☺️✋
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【愛のダイアローグ】は、ご参加のみなさまと愛について対話する会です。他の人の話を傾聴し、自分の心を安心して話すことにより、互いに癒やし合い、励まし合うことを目的にします。
今回のテーマは「親子の愛❤️
Dialog Contents
♡ 親の愛の未熟
♡ 父の愛と母の愛の違い
♡ 子が親を拒否する時
♡ 親が子を否定する時
♡ 親と子の縁・カルマ
♡ 親と子の愛の理想
両親の愛の未熟さを感じながら、子ども時代を過ごした私はさまざまな葛藤がありました。両親を天界に見送ってからは、ずいぶん、らくに生きられるようになりました。両親に対する期待や執着が自分自身を苦しめていたのですね。自らの意志で親を選んで生まれてきたということがほんとうにわかるようになるまでには、長い時間がかかったことを思い出しました。
今回は「親の愛の未熟」について、対話を深めることができました。ご参加のみなさまがそれぞれの親に対して、悩みながら、苦しみながらも真摯にかかわりあうことが私たちの魂を成長させることにつながっているように感じられました。そこに、親子の愛❤️があるのですね✨
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次回は8月16日日曜日の開催です。どうぞお気軽にご参加ください。お待ちしてます🙇
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2026-07-20 09:16:00

【探求の家🏠かまくら】7月18日 シュタイナー教育セミナー「児童期の課題と克服

鎌倉市生涯学習センターきらら腰越にて、シュタイナー教育セミナー「児童期の課題と克服」にて開催しました☺️✋747154145_4374874679433841_1422581726845213552_n.jpg
今回は講義のあと、児童精神科の訪問看護でのケースを検討しました。「自我を育て直すには、物語を通した内面的体験が重要ではないか」との示唆がありました。この夏休み🌻自然や宇宙を身近に感じたり、体験できる機会を家族と共に過ごしながら、イメージの世界を広げていくアプローチを一緒に考えたいと思いました。
セミナーの要点は以下のとおりです。
このセミナーでは、シュタイナー教育の観点から「児童期(乳歯から永久歯への生え変わり頃から思春期まで)」を、人間形成における重要な時期として捉え、子どもの成長、親や教育者の役割、芸術教育、病気、気質、さらには霊的発達まで幅広く考察しています。参加者自身の幼少期の記憶を振り返りながら、教育と人生の課題を結びつけて議論が進められています。
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児童期とは何か
講義では、児童期は単に小学校時代ではなく、「永久歯への生え変わりから思春期まで」の期間と定義されます。
この時期は、
• 親から受け継いだ身体を基盤に、自分自身の個性が働き始める時期
• 幼少期とは異なる発達段階へ移行する重要な転換点
として説明されています。
幼少期の環境が児童期・思春期に影響する
大きなテーマの一つは、「幼少期に受けた環境や体験が、思春期に世界観として現れる」という考えです。
講義では、
• 親との関係
• 家庭の雰囲気
• 幼稚園や学校への適応
• 幼少期の安心感や不安
などが、後の社会への信頼感や不信感につながる可能性について参加者との対話を交えながら考察されています。
親の影響と子どもの成長
シュタイナーの人間観をもとに、
• 幼少期は親の生活習慣や雰囲気の影響を強く受ける
• 子どもは周囲の環境を全身で受け取る存在である
• 親の生き方そのものが教育になる
という点が繰り返し強調されています。
人はそれぞれ異なる課題を持って生まれる
講義では、人によって
• 新しい環境へ適応しやすい人
• 抵抗感を持ちやすい人
がいることを、家庭環境だけでなく、前世やカルマというシュタイナー思想の枠組みから説明しています。
さらに、
• 生まれた時代
• 社会情勢
• 家系
も人生の課題に関わる要素として語られています。
時代のカルマという考え方
参加者の生まれた年代(1958~1967年前後)を例に、
• 冷戦
• キューバ危機
• ベトナム戦争
• 宇宙開発競争
• 中国文化大革命
などの歴史的出来事を振り返り、その時代に生まれた意味や課題について考察しています。講義では、人は自らの課題を学ぶために、その時代を選んで生まれてきたというシュタイナー的な見方が紹介されています。
芸術教育の重要性
児童期の教育では、知識をそのまま教えるのではなく、「芸術的・イメージ豊かに伝える」ことが重要であると説明されています。
具体例として、
• 部屋の美しさ
• 食器や盛り付け
• 色彩
• 自然の説明
• 神話や物語
などを通して、子どもの想像力を育てる教育が紹介されています。
定義ではなくイメージで教える
講義では、「地球は自転しています」というような説明だけではなく、子どもの心に生きたイメージが残るように語ることが教育であると述べています。また、
• 聖書のたとえ話
• 自然現象の擬人化
• 宮沢賢治の作品
なども例として挙げられています。
文字や漢字の教え方
文字教育についても、単なる暗記ではなく、
• 漢字の成り立ち• 象形文字としての意味
• 物語
を通して学ぶことが望ましいと説明されています。左利きを無理に矯正することについても慎重な姿勢が示されています。
気質と教育
前回の講義内容も踏まえ、大人の気質が子どもへ影響することが整理されています。
例えば、
• 胆汁質
• 粘液質
• 多血質
• 憂鬱質
それぞれの偏りが、
• 不安
• 神経質
• 活力低下
• 自責傾向
などとして子どもへ表れる可能性があると説明されています。
子どもの病気について
シュタイナー医学の立場から、児童期は本来もっとも健康な時期であり、病気の原因は、
• 食生活
• 呼吸
• 血液循環
• 環境
など身体面との関係から理解すべきだという考え方が紹介されています。また、精神的な問題についても身体との関係を重視する立場が語られています。
思春期と自我の発達
後半では、
• 自我
• アストラル体
• エーテル体
の関係が詳しく説明されます。
講義では、自我の発達が弱い場合には、
• 欲望に振り回される
• 自己中心的になる
• 論理性が弱くなる
• 引きこもり傾向につながることもあるというシュタイナー思想が紹介されました。
ケース検討
参加者から、学校へ行けなくなった10歳の少女の事例が紹介され、講師は、
• 家庭環境
• 自我の発達
• 思春期への移行
• 物語や夢への働きかけ
などを通した支援について考察しています。
特に、
「自我を育て直すには、物語や夢を通した内面的体験が重要ではないか」という考えが語られています。
人間と宇宙とのつながり
終盤では、教育は知識だけでなく、
• 太陽
• 月
• 植物
• 動物
• 宇宙
とのつながりを感じられるように行うことが大切だと説明されています。
自然観察や動植物への敬意を育むことが、人間全体の成長につながるというシュタイナー教育の世界観が紹介されています。
講義全体のポイント
この回では、シュタイナー教育に基づき、
• 児童期は人格形成の大きな転換期である
• 幼少期の環境や親との関係が思春期以降の世界観に影響する
• 教育は知識の伝達ではなく、芸術性や物語性を通じて行うべきである
• 親や教師自身の在り方が子どもの成長に深く影響する
• 自然・宇宙・動植物との関係を感じられる教育が、人間の内面的成長を支える
• 子どもの発達や困難は、身体・心理・霊性を含めた全体像から理解するというシュタイナー教育の視点が一貫して示されていました。
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次回は8月15日(土) 会場:きらら鎌倉
【思春期の精神的課題】
☆思春期に目覚める自我の本質
☆思春期の苦悩と希死念慮
☆思春期に抱く精神的理想
☆思春期の精神科医療とメンタルヘルス
少人数のグループでの開催です。はじめての方もお気軽にご参加ください。お申し込みはホームページから、よろしくお願いいたします🙇https://chiesta.org/reservation/event/detail/28862
2026-06-28 08:09:00

タオヒーリングルーム

【探求の家🏠かまくら】6月18日
横須賀市の浄楽寺へお詣り〜運慶作仏像を拝観、瞑想し、私たちの活動を振り返り、これからの決意を新たにいたしました🙏729375401_4353573091564000_4304947768256105731_n.jpg732619901_4353573124897330_2100589703094367066_n.jpg
そのあと、葉山町森戸海岸近くの「タオヒーリングルーム」にお伺いしました。プラクティショナーの猪野弘史さんは、鍼灸指圧マッサージ師です。探求の家・正会員として、シュタイナーの叡智を実践に役立てるために熱心に学んでいらっしゃいます。指圧マッサージとフットマッサージの施術していただきました。オイルマッサージの前にフットバスを行います。優しいヒノキのかおりと温かさで、足がポカポカになり、心身をほぐしていきます。看護師の奥さまと共に、アントロポゾフィー看護ケアの「リズミカルアインライブング」(リズミカルマッサージ)を学んでいらっしゃるとのこと。施術後は首、肩、腰、足の疲れがとれて、頭、目もスッキリしまし、効果が実感できました。おかげさまで夜はぐっすり眠れ、翌朝の目覚めも爽快でした☺️✨728195664_4353573134897329_8926551340892512978_n.jpg
☀️本番を迎えるにあたり、葉山の海を感じながら、心身のメンテナンス、リラクゼーションにおすすめです。お近くの方は、ぜひ、お訪ねください。
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2026-01-25 10:19:00

シュタイナー教育セミナー

【探求の家🏠シュタイナー教育セミナー】

 

1月のテーマは「トラウマの連鎖と解消」

11日はオンラインで、18日はきらら鎌倉にて対面での開催となりました。

 

セミナーでは、まずは自分自身が子どもの頃に心が傷ついた体験を振り返りました。子どもが守られている保護膜になんらかの傷があることから、トラウマが親から子へ連鎖することを講義を通して学びました。その解消のために「生命エネルギー」の流れを健全にしていく実践的なワーク、ナラティブワークを通して、トラウマを人生の糧とするイメージをそれぞれに持ち帰っていただきました。

 

参加者の方の感想より

・シュタイナーを学ぶことで、トラウマを抱えて生きてきた自分のことを知った。トラウマを克服するために、自分を取り巻くすべての現象を的確にキャッチできる方法を模索している。セミナーを通して得られた実践的なワークを生活に活かしていきたい。

・外界の事象を素直に認められない人が増えている。子どもが本来持っているさまざまな感覚を健全に育んでいくために私たち大人ができることを学ぶことができた。子どもたちにはそういう気持ちで接していきたい。

 

人は誰しもがトラウマを抱えて生きています。さまざまな人生のトラウマは、自分で選んだ試練(カルマ)でもあります。その試練はいつしか糧となり、私自身の成長につながりました。試練は神さまからのお恵み、それは若くして亡くなった弟が「自分の運命の法則を認識する力」を私に注いでくれたおかげです。トラウマを克服できずに天界へ旅立った私の両親の魂は、天界で弟に再会し、地上から私が祈りを捧げることによって救済することができることを学び、心が慰められました。

 

セミナーにご参加いただきましたみなさま、どうもありがとうございました。心の傷を癒す光が必要な方にもたらされますように🙏✨

 

次回、きらら鎌倉でのシュタイナー教育セミナー「テレビ・インターネット依存の本質と対応」は2月8日日曜日の開催です。お申し込みはこちらから、お待ちしております🙇

https://chiesta.org/reservation/event/detail/28862 

 

 

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2025-12-10 21:26:00

キエスタR工房「真菰ワークショップ」

12月7日鎌倉大根の名店・福来鳥さんにて、キエスタR工房「真菰ワークショップ」を開催しました✨

「神宿る草🌱真菰」

真菰は神社のしめ縄などに使われ、「神が宿る草」として浄化の力を持つといわれています。

今回のワークショップでは、真菰の守護天使と、オリーブの小枝で六芒星を作りました☺️

 

真菰のよい香りに癒されながら、一本、一本、丁寧に真菰を綯う(なう)ひとときは、自然と心が落ち着き、よい瞑想にもなりそうです。オリーブの美しい繊細な小枝で作る六芒星は、さまざまな大きさ、形を自由にイメージしながら、宇宙の神秘を感じる豊かな時間になりました。

ワークショップの合間には、福来鳥・女将えださんのおもてなしがあり、お腹も心もいっぱいの至福の時間💓

 

来年は「キエスタR工房」主催のワークショップを季節ごとに開催する予定です。手仕事をしながら、語り合うひととき、みなさまとご一緒できることを楽しみにしています✨

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